STATUT

Przedszkola Publicznego Nr 46

w Opolu

 

 

                                                                                                 2017

 

PODSTAWY PRAWNE

1. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. (Dz. U. Nr 120 z 1991 r. poz. 526).
2. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2016 r. poz. 1943).
3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59, 949).
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. wprowadzająca – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949)
5. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2016 poz. 1379).
6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. 2017, poz. 649).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r.  w sprawie podstawy programowej wychowania przeszkolonego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (Dz.U.2017, poz.356).

 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

1. Przedszkole Nr 46 zwane dalej przedszkolem jest placówką publiczną.

2. Siedziba przedszkola znajduje się w Opolu.

3. Ustalona nazwa przedszkola brzmi:

Przedszkole Publiczne nr 46

45-864 Opole

ul. Niemodlińska 60A

4. Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady pedagogicznej.

5. Nazwa przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.

6. Organem prowadzącym jest: Miasto Opole

7. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest : Opolski Kurator Oświaty. 

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§ 2

1. Celem przedszkola jest  wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna.
   W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
2. Zadania przedszkola.
   1. Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym
      i poznawczym obszarze jego rozwoju;
   2. Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę
      i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
   3. Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej
      i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
   4. Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
   5.  Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
   6. Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
   7. Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo,
      w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
   8. Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
      o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
   9. Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
   10. Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
   11. Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania
       i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.
   12. Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
   13. Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
   14. Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
   15. Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki
        w szkole;
   16. Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej  
   17. Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur;
   18. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym, z tym, że nie dotyczy to:

1. dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, jeżeli jedną
   z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
2. dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione w pkt 1 rodzaje niepełnosprawności, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59, 949), oraz jeżeli
   z indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego wynika brak możliwości realizacji przygotowania do posługiwania się językiem obcym nowożytnym ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;
   19. Cele i zadania przedszkola  są realizowane we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola.

 

SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ PRZEDSZKOLA

§ 3

1. Praca opiekuńczo - wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie
   z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.
2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
3. Program wychowania przedszkolnego zawiera:
   1. szczegółowe cele edukacyjne;
   2. tematykę materiału edukacyjnego;
   3. wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu.
   4. dostosowanie programu do potencjału i możliwości grupy
4. Nauczyciel oddziału może wybrać program wychowania przedszkolnego spośród programów gotowych lub:
   1. opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;
   2. zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów);
   3. zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami.
5. Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku                                     w przedszkolu, dyrektor przedszkola może zasięgać opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe
   i kwalifikacje do pracy w przedszkolu lub zespołu nauczycielski i specjalistów, zatrudnionych w przedszkolu.
6. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego.
7. Programy wychowania przedszkolnego dopuszcza dyrektor przedszkola.
8. Dopuszczone do użytku w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego.
9. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

§ 4

1. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział przedszkolny opiece dwojgu nauczycielom , zwanych dalej wychowawcami grupy.
2. Dyrektor przedszkola w miarę możliwości zapewnia zachowanie ciągłości pracy wychowawczej przez cały okres funkcjonowania grup.

 

§ 5

1. Przedszkole wydaje rodzicom dziecka objętego wychowaniem przedszkolnym informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.
2. Informacje wydaje się do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek, albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej.
3. Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym.

§ 6

Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć
w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem poprzez:

1. realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w § 2 niniejszego statutu;
2. opracowanie miesięcznych planów pracy przez nauczyciela, który uwzględnia: równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach, różnorodność zajęć
   w każdym dniu;
3. przestrzeganie liczebności grup;
4. odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
5. prowadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym;
6. kontrolę obiektów budowlanych należących do przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów. Kontroli obiektów dokonuje dyrektor przedszkola, co najmniej raz w roku;
7. umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji przedszkola;
8. oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
9.  zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren przedszkola
   w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię;
10.  ogrodzenie terenu przedszkola;
11.  zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;
12.  zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchni
    i pomieszczeń gospodarczych;
13. wyposażenie pomieszczeń przedszkola w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;
14. zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi
    w imprezach  i wycieczkach poza teren przedszkola;
15. przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

§ 7

Przedszkole prowadzi szeroką działalność z zakresu profilaktyki poprzez:

1. rozpoznawanie i analizowanie indywidualnych potrzeb i problemów  wychowanków;
2. realizację określonej tematyki zajęć we współpracy z lekarzami, wolontariuszami  organizacji działających na rzecz dziecka  i  rodziny;
3. działania opiekuńcze wychowawców grup, w tym rozpoznawanie relacji  między rówieśnikami;
4. promocję zdrowia, zasad poprawnego żywienia;

§ 8

Przedszkole sprawuje indywidualną opiekę wychowawczą, pedagogiczną -psychologiczną:

1. nad wychowankami  przedszkola poprzez:

1. organizowanie spotkań Dyrekcji przedszkola z nowo przyjętymi wychowankami i ich rodzicami,
2. rozmowy indywidualne wychowawcy z dziećmi i rodzicami na początku roku   szkolnego w celu   rozpoznania cech osobowościowych dziecka, stanu jego zdrowia, warunków rodzinnych i materialnych,
3. organizację dni adaptacyjnych,
4. pomoc w adaptacji dziecka w nowym środowisku organizowana przez nauczyciela,
5. udzielanie niezbędnej- doraźnej pomocy przez wychowawcę lub  przedstawiciela  dyrekcji,
6. współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, w tym specjalistyczną,
7. respektowanie zaleceń lekarza specjalisty oraz orzeczeń/ opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,
8. organizowanie w porozumieniu z organem prowadzanym indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego na podstawie  orzeczenia o potrzebie takiej formy edukacji,
9. przekazywanie rodzicom informacji o możliwości wsparcia wychowanków znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej z powodu warunków rodzinnych i losowych, zgodnie z zasadami określonymi przez organ prowadzący.

2. nad dziećmi szczególnie uzdolnionymi poprzez:

1. objęcie opieką psychologiczno-pedagogiczną, dostosowanie programu wychowania przedszkolnego, metod, form pracy i tempa pracy do możliwości i potrzeb dziecka,
2. wspieranie dziecka w przygotowaniach do konkursów,
3. indywidualizację procesów wychowawczo - dydaktycznych;

3. nad wychowankami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zgodnie z zasadami określonymi w § 9 statutu przedszkola.

 

ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ

§ 9

1. Przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szczególności:

 

1) rozpoznaje możliwości psychofizyczne dzieci oraz ich potrzeby rozwojowe
      i edukacyjne;

2) przeprowadza obserwacje pedagogiczne i odpowiednio je dokumentuje;

3) dokonuje analizy gotowości dzieci   6 letnich do rozpoczęcia nauki w szkole;

4) indywidualizuje zadania edukacyjne odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci;

5) opracowuje i realizuje indywidualnie program wspomagania i korygowania rozwoju 
    dziecka;

6) współpracuje ze specjalistami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;

7) ujednolica oddziaływania wychowawcze przedszkola i rodziców.

 

2. Przedszkole w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej wspiera rodziców w procesie wychowania dzieci w szczególności:

1. przekazuje rodzicom informacje o możliwościach i potrzebach rozwojowych
        dziecka;
2. motywuje rodziców do realizowania wspólnie przyjętych metod wychowawczych
       i konsekwentnych wymagań wobec dziecka;
3. analizuje wspólnie z rodzicami ewentualne przyczyny trudnych zachowań dziecka;
4. proponuje rodzicom różne profesjonalne formy pomocy między innymi:
   1. współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
   2. konsultacje ze specjalistami,
   3. warsztaty psychologiczno-pedagogiczne,
   4. przedszkole dla rodziców,
   5. inne, zdiagnozowane w zależności od potrzeb rodziców.
5. organizuje zespoły do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz określa sposoby i formy udzielania pomocy dzieciom i ich rodzicom;
6. integruje dzieci z zaburzeniami rozwojowymi z grupą rówieśniczą na zasadzie równości praw i obowiązków.

3. Nauczyciele i specjaliści pracujący z dzieckiem  posiadającym opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej tworzą zespół.
4. Koordynatorem zespołu jest jeden z wychowawców grupy.
5. Członkowie zespołu wspólnie opracowują indywidualny program wsparcia 
   w którym uwzględnia się poszczególne formy  i okres udzielania specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ustalają wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem. Realizują go w ramach zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, dodatkowych, które ustala dyrektor.
6. Korzystanie z pomocy psychogiczno – pedagogicznej jest dobrowolne
   i nieodpłatne.
7. Przedszkole może prowadzić  wczesne wspomaganie rozwoju dziecka na zasadach uzgodnionych z organem prowadzącym na podstawie odrębnych przepisów.

 

ORGANIZACJA WSPARCIA DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH ORAZ ORGANIZACJA ZAJĘĆ REWALIDACYJNO – WYCHOWAWCZYCH

§ 10

1.  Przedszkole zapewnia  opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi poprzez:

1. Zapewnienie  dzieciom niepełnosprawnym specjalistyczną pomocy psychologiczno-pedagogiczną   w zależności od potrzeb: rehabilitacyjną terapeutyczną, dietetyczną, logopedyczną zgodnie z orzeczeniem poradni psychologiczno - pedagogicznej;
2. Współpracę z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w zakresie ustalenia najbardziej efektywnych form i metod pracy rewalidacyjnej;
3. Wspomaganie w uzgodnieniu z rodzicami(opiekunami prawnymi) rozwoju dziecka
   a w szczególności wyrównywanie i korygowanie deficytów rozwojowych, eliminowanie przyczyn;
4. Informowanie o możliwości przeprowadzania  specjalistycznych badań dziecka   na wniosek lub zgodę rodziców.
   2.  Nauczyciele i specjaliści pracujący z dzieckiem  posiadającym orzeczenie
      o potrzebie kształcenia specjalnego   tworzą zespół.
   3.  Koordynatorem zespołu jest jeden z wychowawców grupy.
   4.  Członkowie zespołu wspólnie opracowują indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET), w którym uwzględnia się poszczególne formy wsparcia
      i okres ich udzielania.
   5.  Zespół realizuje go w ramach zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, dodatkowych oraz rewalidacyjnych na podstawie  dwukrotnie dokonanej w roku szkolnym oceny efektowności podejmowanych działań,  ustalają wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem.
   6.  Dyrektor na piśmie informuje rodziców o proponowanych formach wsparcia oraz przekazuje im kopię indywidualnego programu edukacyjno - terapeutycznego.
   7.  Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych   zgodnie z zaleceniami zawartymi
      w orzeczeniu.
   8.  Zajęcia rewalidacyjne prowadzone są przez nauczycieli mających odpowiednie kwalifikacje specjalistyczne zgodne z niepełnosprawnością dziecka.
   9.  W miarę potrzeb, za zgodą organu prowadzącego w przedszkolu może powstać oddział integracyjny, w którym liczba dzieci powinna wynosić od 15 do 20dzieci, w tym do 5 dzieci niepełnosprawnych.

 

PODTRZYMYWANIE POCZUCIA TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ, ETNICZNEJ, JĘZYKOWEJ I RELIGIJNEJ

§ 11

1.  Przedszkole umożliwiania dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej:

1. wychowuje w duchu tolerancji dla tożsamości narodowej, religijnej, etnicznej
     i językowej;
2. uznając prawo Rodziców do religijnego wychowania dzieci przedszkole organizuje
      na wniosek Rodziców naukę religii na zasadach określonych innymi przepisami.

2.  Na wniosek rodziców przedszkole organizuje zajęcia umożliwiające
       podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej.
3.  Sposób realizacji celów i zadań podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej określają odrębne przepisy.

 

INDYWIDUALNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA I RODZINY

§ 12

1. Nauczyciele przedszkola na bieżąco i systematycznie  rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne
   w ty trudności, zainteresowań i uzdolnień dziecka na podstawie obserwacji pedagogicznych, które kończą się oceną gotowości do podjęcia nauki w szkole.
2. W przypadku stwierdzenia, że dziecko wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel w uzgodnieniu z rodzicami niezwłocznie udziela takiej pomocy prowadząc zajęcia o charakterze terapeutycznym w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem lub udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć rozwijających dla dzieci szczególnie uzdolnionych mających wyjątkowe predyspozycje i prowadzi je przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
3. O podjętej pracy informuje jednocześnie dyrektora przedszkola.
4. Nauczyciele współdziałają  z rodziną w wychowaniu dzieci w celu osiągnięcia przez dziecko gotowości do podjęcia nauki w szkole, z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego wychowanka.
5. Nauczyciele informują, rodziców o możliwościach występowania do Poradni
   Psychologiczno – Pedagogicznych o przeprowadzenia specjalistycznych badań oraz wnioskowania o wydanie opinii lub orzeczenia.

 

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE

§ 13

1. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne
   w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.
2. Obowiązek, o którym mowa w ust. 1, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego
   w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
3. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału przedszkolnego
   w szkole podstawowej, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia.
4. Kontrolowanie spełniania obowiązku, należy do zadań dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka.
5. Dyrektor   przedszkola    obowiązkowo powiadamia dyrektora szkoły,
   w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach
   w tym zakresie.
6. W przypadku braku realizacji obowiązkowego  rocznego przygotowania przedszkolnego Dyrektor szkoły występuję do organu gminy o wszczęcie postępowania egzekucyjnego w administracji.

 

 

OPIEKA NAD DZIECKIEM W CZASIE ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU I POZA NIM

§  14

1. Przedszkole zapewnia  opiekę nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz
   w czasie zajęć poza przedszkolem – zgodnie z zasadami zapewnieniami bezpieczeństwo.
2. Przedszkole zapewnia stałą dzieciom opiekę pedagogiczną  zapewniającą bezpieczeństwo. Podczas pobytu w przedszkolu dziecko pozostaje nieustannie pod opieką osoby dorosłej – nauczyciela wspomaganego przez pomoc nauczyciela lub pracownika obsługi.
3. W sytuacjach szczególnych na krótki okres czasu dopuszcza się sprawowanie opieki przez innych niż nauczyciel pracowników przedszkola: pomoc nauczyciela lub woźną.
4. Wyjścia i wyjazdy poza teren przedszkola zabezpiecza nauczyciel organizując
   dodatkowe osoby do opieki nad dziećmi (personel przedszkola lub rodzice).
5. W trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w ilości 1opiekun na 12 dzieci.
6. Podczas wyjazdów na wycieczki opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe           w ilości 1opiekun na 8 dzieci.
7. Wszyscy pracownicy przedszkola przestrzegają zasad bezpieczeństwa zgodnie
   z obowiązującymi przepisami, oraz zasadami obowiązującymi w przedszkolu.
8. Szkolenia pracowników w zakresie BHP są prowadzone zgodnie z przepisami prawa w tym zakresie.
9. W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi
   z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy – bez stosowania leków.
10. Nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia listy obecności dzieci na prowadzonych zajęciach-wg godzin pobytu dziecka i potwierdzenia odbytych zajęć podpisem w dzienniku.

§ 15

1. W przedszkolu realizowany jest program wychowawczo – profilaktyczny, przyjęty corocznie zgodnie z procedurami określonymi innymi przepisami.
2. W ramach profilaktyki zdrowotnej w przedszkolu prowadzi się następujące działania:

1. Codzienne przebywanie na powietrzu;
2. Systematyczne wietrzenie sali;
3. Systematyczne, dokładne mycie rąk;

4. Zadania pracowników nie będących nauczycielami związane z zapewnieniem
   bezpieczeństwa:  

1.  Wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań zapewniających bezpieczeństwo
       wychowankom;
2. Udzielanie pomocy dzieciom na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie
       uzasadnionych;
3. Informowanie o stwierdzonych zagrożeniach i sytuacjach zagrażających
       bezpieczeństwu dzieci.

 

 

 

ZASADY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z PRZEDSZKOLA

§ 16

1.Rodzice lub prawni opiekunowie dziecka mają obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola. W przypadku wychowanków Domu Dziecka – dzieci są  przyprowadzane i odbierane przez wychowawcę lub pracownika domu dziecka.

2.Dzieci mogą być wyjątkowo przyprowadzane i odbierane przez inne osoby upoważnione na piśmie przez rodziców lub prawnych opiekunów. Upoważnienia te zawierają imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i nr dowodu osobistego. Upoważnienie jest własnoręcznie podpisane przez rodzica lub prawnego opiekuna. Upoważnienia dostarczane są osobiście przez rodziców nauczycielowi prowadzącemu grupę i pozostają w dokumentacji przedszkola.

3.Rodzice lub opiekunowie powinni przyprowadzić dziecko do sali i oddać pod opiekę nauczyciela w sali przedszkolnej.

4.W przypadku zgłoszenia się po odbiór dziecka osoby, której stan wskazuje na spożycie alkoholu, dziecko nie zostanie oddane pod jej opiekę, a o tym fakcie nauczyciel  informuje dyrektora przedszkola lub nauczyciela pełniącego funkcję zastępcy dyrektora w czasie jego nieobecności.

5.W wypadku, o którym mowa w pkt. 4), nauczyciel jest zobowiązany do zorganizowania odbioru dziecka przez inną upoważnioną osobę.

6.W przypadku braku kontaktu z innymi osobami upoważnionymi do odbioru dziecka,
w ostatecznej sytuacji nauczyciel zawiadamia organy Policji.

7.Rodzice lub opiekunowie w wypadku braku możliwości odbioru dziecka
z przedszkola – sytuacja losowa -zobowiązani są do poinformowania dyrektora przedszkola o zaistniałym przypadku oraz do uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka.

8.Życzenia rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców muszą być poświadczone przez stosowne orzeczenie sądu.

9. Do przedszkola mogą uczęszczać dzieci zdrowe, o chorobie zakaźnej dziecka rodzice mają obowiązek powiadomić nauczyciela oddziału.

10. Nauczyciel oddziału ma obowiązek zgłosić rodzicom (prawnym opiekunom) stan dziecka wskazujący na chorobę

11.Ubezpieczenie dzieci:

1) Dyrektor i wychowawcy informują rodziców (opiekunów prawnych) o możliwości grupowego ubezpieczenia dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków przez przedszkole w firmie ubezpieczeniowej uzgodnionej z Radą Rodziców.

 2) Koszt ubezpieczenia ponoszą rodzice.

3) W przypadku braku ubezpieczenia dziecka  przedszkole nie ponosi kosztów związanych z następstwami nieszczęśliwych wypadków.

3) Rodzice, mogą samodzielnie ubezpieczyć dzieci.  

 

 

FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA Z RODZICAMI (OPIEKUNAMI PRAWNYMI)

§ 17

1. Formami współdziałania rodziców z Przedszkolem są:

1. zebrania ogólne (przynajmniej raz
2.  do roku );
3. zebrania grupowe (według grafiku ustalonego przez rodziców i nauczycieli lub na życzenie którejś ze stron );
4. zajęcia otwarte, warsztaty, prelekcje;
5. spotkania grupowe- z rodzicami i dziećmi, prowadzone metodami aktywnymi;
6. wspólne plenery – warsztaty plastyczne, rodzinne zabawy w teatr;
7. wystawy prac dzieci;
8. kontakty indywidualne inicjowane przez nauczyciela i rodziców;
9. udział w organizowaniu uroczystości przedszkolnych i imprez artystycznych dla dzieci;
10. inne atrakcyjne formy zabaw rodzinnych organizowanych w przedszkolu i poza terenem przedszkola;
11. kąciki informacyjne dla rodziców prowadzone systematycznie przez cały rok;
12. dni adaptacyjne (pod koniec czerwca i sierpnia) dla rodziców i dzieci trzyletnich, które przychodzą do przedszkola pierwszy raz.
13.  

ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE

§ 18

1. Organami przedszkola są:

1. dyrektor przedszkola,
2. rada pedagogiczna,
3. rada rodziców.

2. Każdy z wymienionych organów w § 17 ust. 1 działa zgodnie z ustawą prawo oświatowe. Organy kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze statutem przedszkola.

§ 19

1. Dyrektor przedszkola:

1.  Kieruje bieżącą działalnością wychowawczo - dydaktyczną oraz reprezentuje placówkę na zewnątrz;
2.  Sprawuje nadzór pedagogiczny oraz inspiruje nauczycieli i stwarza im warunki do podnoszenia kwalifikacji i doskonalenia, a także zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego;
3. Gromadzi informację o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach;
4. Dokonuje oceny nauczycieli i nadaje stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego;
5. Uczestniczy w komisjach kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych na kolejne stopnie awansu zawodowego nauczycieli;
6. Przygotowuje arkusz organizacji przedszkola, przedstawia go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu zgodnie z wytycznymi Biura Edukacji;
7. Realizuje uchwały rady pedagogicznej i rady rodziców podjęte w ramach ich kompetencji; 
8. Sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez efektywne działania  prozdrowotne;
9. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie oraz organizację obsługi administracyjnej, finansowej i gospodarczej placówki;
10. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami;
11. Zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż.;
12. Administruje  Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem;

2. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników;
2. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom placówki;
3. przyznawania dodatku motywacyjnego nauczycielom;
4. występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej o przyznanie nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników.

3. Dyrektor przedszkola współpracuje z radą pedagogiczną i radą rodziców.
4. Dyrektor wstrzymuje wykonanie wszelkich uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
5. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor  niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
6. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla  uchwałę w razie  stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu  prowadzącego przedszkole.
7. Rozstrzygniecie organu sprawującego  nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
8. Dyrektor podejmuje decyzje administracyjne w ramach kompetencji stanowiących (np. o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z przedszkola w czasie roku szkolnego).
9. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
10. Na wniosek dyrektora Prezydent Miasta Opole wyznacza nauczyciela, który w razie potrzeby zastępuje dyrektora i  przejmuje te czynności wynikające ze statusu dyrektora, które są niezbędne dla właściwego funkcjonowania placówki.

RADA PEDAGOGICZNA

§ 20

1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących opieki, wychowania i kształcenia.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
   w placówce.
3. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej w tym przedstawiciele  stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności  dydaktycznej wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.
4. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
5. Zebrania rady pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu rocznych zajęć przedszkolnych, przed przerwą wakacyjną, oraz w miarę bieżących potrzeb.

6. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy przedszkola;
2. uchwalanie statutu przedszkola;
3. opiniowanie zaproponowanych przez nauczycieli programów wychowania przedszkolnego;
4. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
    w celu doskonalenia pracy przedszkola;
6. podejmowanie w porozumieniu z psychologiem i rodzicami uchwały upoważniającej dyrektora do skreślenia dziecka z listy wychowanków;
7. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu.
   1. Rada pedagogiczna opiniuje:
      1. organizację pracy placówki, w tym ramowy rozkład dnia;
      2. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
      3. projekt planu finansowego przedszkola;
      4. propozycje dyrektora w sprawach przydziału  nauczycielom stałych i zajęć
         w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

8. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora.

9. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów
   w obecności co najmniej połowy jej członków.
10. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.
11. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
12. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także innych pracowników placówki.

 

 

 

 

RADA RODZICÓW

 

§ 21

 

1. Rada Rodziców jest kolegialnym organem Przedszkola reprezentującym ogół rodziców dzieci uczęszczających do Przedszkola.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach podczas zebranie rodziców dzieci danego oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.
4. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
5. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
   w szczególności:

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców;

2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców Przedszkola;

6. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze statutem Przedszkola.
7. Rada Rodziców może występować do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny
   z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Przedszkola.
8. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola, rada rodziców może podejmować działania mające na celu pozyskiwanie środków finansowych
   z dobrowolnych składek rodziców oraz innych podmiotów.
9. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

 

1) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Przedszkola;

2) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola.

3) uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokajania potrzeb dzieci;

4) opiniowanie statutu przedszkola;

5) Na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców dyrektor powołuje 
    RADA PRZEDSZKOLA.

 

ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA

§ 22

1.  Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest zgodnie z  podstawą programową wychowania przedszkolnego określoną w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej na podstawie programu wychowania przedszkolnego dopuszczonego do użytku przez dyrektora przedszkola na wniosek nauczyciela lub nauczycieli na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
2.  Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
3.  Na wniosek  rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być  prowadzone zajęcia dodatkowe.
4.  Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, naukę języka obcego, nauki religii i zajęć reedukacyjnych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1. z dziećmi  w wieku 3-4 lata  -  około 15 minut;
2. z dziećmi  w wieku 5-6 lat   -  około 30 minut.

5. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.
6. Przedszkole jest wielooddziałowe W razie potrzeb środowiska liczba oddziałów może ulec zmianie.
7. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący.
8. W arkuszu organizacji przedszkola określa w szczególności:

1.  czas pracy poszczególnych oddziałów;
2.  liczbę pracowników pedagogicznych przedszkola , pracowników administracji i obsługi oraz liczbę stanowisk kierowniczych; zasady wynagradzania i zatrudniania pracowników
   o których mowa określają odrębne przepisy zwłaszcza Karta Nauczyciela i Kodeks Pracy;
3.  ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.

9. Bezpłatne nauczanie, wychowanie i opieka nad dziećmi w wieku 6 lat i powyżej realizowane są w przedszkolu w godzinach jego pracy.
10. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny oraz oczekiwań rodziców (opiekunów prawnych).
11. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Szczegółowe rozkłady dnia zawarte są w dziennikach zajęć poszczególnych oddziałów.
12. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący.
13. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez:

1. Organ prowadzący;
2. Rodziców w formie opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego
   z wyłączeniem  czasu przeznaczonego na bezpłatne nauczanie, wychowanie
    i opiekę w przedszkolach;  

16.  Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z  przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych.
17.  Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej.

CZAS PRACY PRZEDSZKOLA

§ 23

1. Czas pracy przedszkola w ciągu dnia i w ciągu roku dostosowany jest do istotnych potrzeb w zakresie opieki i wychowania dzieci, wyrażanych przez rodziców
   w formularzach zgłoszeń, po akceptacji przez organ prowadzący.

3. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni

w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach zgodnych z arkuszem organizacyjnym na dany rok szkolny,  za wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy.

4. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący w miarę możliwości dzieci w zbliżonym  wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań
   i uzdolnień.
5. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
6. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, może zostać zmniejszona liczba oddziałów.
7. W okresie absencji nauczycieli dyrektor przedszkola może podjąć decyzję
   o łączeniu grup dziecięcych.
8. W sytuacjach wymienionych w punktach 5 i 6 liczba dzieci po połączeniu
   w oddziałach nie może przekraczać 25 i opiekę nad nimi sprawuje zawsze nauczyciel.
9. Przedszkole zapewnia dzieciom  bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę przez
   5 godzin dziennie, od godz. 7:00 do godz. 12:00.

ZASADY ODPŁATNOŚCI ZA POBYT DZIECI W PRZEDSZKOLU

§ 24

1. Opłata ponoszona przez rodziców za nauczanie, wychowanie i opiekę w przedszkolu, prowadzone  w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania
i opieki nie może być wyższa niż 1 zł. za godzinę.  

2. Zakres świadczeń wykraczających poza czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wysokość opłaty za te świadczenia oraz zasady zwolnień z opłaty określone są w Uchwale Rady Miasta Opola.

3. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez Przedszkole,  prowadzona jest przez Przedszkole, na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych, prowadzonym przez wychowawcę oddziału lub zapisów w systemie monitoringu ewidencjonującego godzinę odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodziców (opiekunów prawnych) lub inną upoważnioną przez nich osobę.

4. Nieobecność dziecka w Przedszkolu zgłasza się w jednej z następujących form: telefonicznie, ustnie ,pisemnie lub za pomocą poczty elektronicznej, najpóźniej w dniu
w którym dziecko jest nieobecne w Przedszkolu, do godz. 8.00.

5. Szczegółowe zasady odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu, oraz godziny pobytu dziecka w placówce ustalone są na mocy umowy sporządzonej z rodzicem (prawnym opiekunem)  a dyrektorem przedszkola.

 

§ 25

1. Rodzice (opiekunowie prawni) mogą korzystać z obniżenia opłat  za korzystanie      dziecka z przedszkola.
2. Zasady obniżenia opłaty lub zwolnienie z opłaty określają odrębne przepisy.

 

§ 26

1. Opłatę za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, wnosi się w okresach miesięcznych,
   w terminie do 10 dnia danego miesiąca,  którego dotyczy opłata.
2. Opłatę wnosi się na wskazany przez Dyrektora Przedszkola numer rachunku bankowego.

 

 

ZASADY KORZYSTANIA Z WYŻYWIENIA

§ 27

1. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników przedszkola.
2. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia ustala organ prowadzący, wysokość stawki żywieniowej ustala dyrektor.  
3. Odpłatność rodziców za żywienie dziecka w przedszkolu obejmuje:  100% kosztów surowca zużytego do przygotowania posiłków.
4. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, zwrotowi podlega dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności.  
5. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry w dniach ustalonych na początku każdego miesiąca. Opłaty  wnoszone są na rachunek bankowy wskazany przez dyrektora. 

NAUCZYCIELE  

§ 28

1. W Przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele wychowania przedszkolnego posiadający kwalifikacje określone odrębnymi przepisami.  
2. W uzgodnieniu z organem prowadzącym, w Przedszkolu można zatrudniać dodatkowo nauczycieli wspomagających proces edukacji  posiadających  kwalifikacje do prowadzenia zajęć specjalistycznych.

§ 29

 

1. Nauczyciele w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych kierują się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie i postawę moralną z poszanowaniem ich godności osobistej.
2. Nauczyciele prowadzą obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie możliwości
    i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentują te obserwacje.
3. Nauczyciele współpracują ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną i opiekę zdrowotną.

 

§ 30

 

1. Nauczyciele współdziałają z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach wychowania i nauczania dzieci.
2. W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze, nauczyciele:

1) systematycznie informują rodziców (opiekunów prawnych) o zadaniach wychowawczych i kształcących, realizowanych w przedszkolu, zapoznają rodziców
z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowania
u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności;

2) informują rodziców (opiekunów prawnych) o sukcesach i trudnościach dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;

3) zachęcają rodziców (opiekunów prawnych) do współdecydowania w sprawach Przedszkola, np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci.

3. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece dwójce nauczycieli zależnie od pracy oddziału lub realizowanych zadań.

 

§ 31

 

1. Nauczyciel Przedszkola prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną
   i opiekuńczą, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci, tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania, współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną.
2. Do obowiązków nauczyciela należą w szczególności:

1. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi przepisami
   w szczególności: dzienniki zajęć, miesięczne plany pracy, obserwacje pedagogiczne, teczki rozwoju dziecka;

2) dążenie do rozwoju własnej osobowości poprzez doskonalenie wiedzy ogólnej, zawodowej, aktywne uczestniczenie w pracach rady pedagogicznej i innych formach dokształcania i doskonalenia;

3) efektywne wykorzystywanie czasu pracy z przeznaczeniem na zabawy i zajęcia dydaktyczno-wychowawczo- opiekuńcze prowadzone bezpośrednio z dziećmi;

4) prowadzenie diagnozy przedszkolnej dzieci   6 letnich;

5) inne czynności   wynikające z zadań statutowych przedszkola;

6) przestrzeganie tajemnicy służbowej;

7) dbanie o dobre imię wykonywanego zawodu poprzez nienaganną postawę etyczno-moralną;

8) współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci
z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności
z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale
i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;

3. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
   i metodycznej dyrektora i rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych
   i naukowych;
4. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków
   i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci, ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci, włączenia ich w działalność przedszkola.
5. Nauczyciel odpowiada za zdrowie, bezpieczeństwo i higienę powierzonych jego opiece dzieci.     
6. Nauczyciele Przedszkola opracowują miesięczne plany pracy na podstawie wybranego programu zgodnie z rocznym planem i koncepcją pracy Przedszkola.

 

PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI

§ 28

1. W Przedszkolu zatrudnieni są  pracownicy niebędący nauczycielami tj. pracownicy administracji i obsługi.
2. Podstawowym zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania Przedszkola, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie
    i czystości.
3. Pracownicy administracji i obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki
    i wychowania dzieci.

§ 29

 1. Pomoc nauczyciela Przedszkola zobowiązana jest w szczególności do:

1) wykonywania czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków, poleconych przez nauczyciela danego oddziału;

2) utrzymywania czystości w przydzielonych pomieszczeniach;

3)  utrzymywania w czystości zabawek i sprzętu należącego do danej grupy;

4) dbania o bezpieczeństwo dzieci;

5) współdziałania z nauczycielami grupy i innymi pracownikami Przedszkola
w zaspokajaniu podstawowych potrzeb i praw dziecka, zgodnie z przyjętymi
w Przedszkolu normami i zasadami;

6) wykonywania innych czynności poleconych przez Dyrektora Przedszkola,
a wynikających z organizacji pracy.

 

2. Woźna oddziałowa zobowiązana jest w szczególności do:

1) utrzymywania w należytej czystości powierzonych pomieszczeń, sprzętów i zabawek;

2) pomocy nauczycielowi w sytuacjach, które wymagają zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa w szczególności podczas organizowania zajęć poza Przedszkolem lub w trakcie wycieczek;

3) prania bielizny stołowej, ręczników, firan;

4) podawania dzieciom posiłków o ustalonych porach;

5) wykonywania innych prac zleconych przez Dyrektora Przedszkola;

 

3. Intendent zobowiązany jest w szczególności do:

1) zaopatrywania Przedszkola w żywność, środki czystości, podstawowy sprzęt;

2) prowadzenia magazynu żywności i środków czystości oraz dokumentacji magazynowej, zgodnie z ustalonymi zasadami;

3) prowadzenia dokumentacji zgodnie z odrębnymi przepisami;

4) nadzorowania sporządzania posiłków, przydzielania porcji żywnościowych dla dzieci
 i personelu;

5) sporządzania jadłospisu, z uwzględnieniem ilości kalorii oraz planowania posiłków dla dzieci z różnymi dietami żywieniowymi oraz ponosi odpowiedzialność za wydawanie tych posiłków (w tym diet);

6) wywieszania dekadowego jadłospisu na tablicy informacyjnej dla rodziców;

7) comiesięcznego przygotowywania karty odpłatności dla rodziców;  

8) wykonywania prac administracyjno-gospodarczych;

9) przestrzegania przepisów dotyczących ochrony danych osobowych dzieci, ich rodziców oraz wszystkich pracowników;

10) wykonywania innych poleceń dyrektora wynikających z organizacji pracy.

 

4. Konserwator zobowiązany jest w szczególności do:

1) przeglądu oraz konserwacji urządzeń sanitarnych, oświetleniowych;

2) bieżących napraw sprzętu, zabawek i urządzeń grzewczych i elektrycznych;

3) usuwania usterek nie spełniających przepisów bhp i ppoż;

4) współdziałania z nauczycielkami i personelem obsługi w realizacji zadań wynikających z planu pracy;

5) utrzymywania w czystości terenu wokół przedszkola, zimą odśnieżanie, latem koszenie trawy;

5) wykonywania innych czynności zleconych przez Dyrektora Przedszkola wynikających z organizacji pracy.

 

5. Ogrodnik zobowiązany jest w szczególności do:

 

1) dozorowania obiektu i terenu Przedszkola;

2) utrzymywania w czystości terenu wokół przedszkola, zimą odśnieżanie, latem koszenie trawy;

3) dbania o ogród przedszkolny;

4) wykonywania innych czynności zleconych przez Dyrektora Przedszkola wynikających    z organizacji pracy.

§ 30

 

Wszyscy pracownicy Przedszkola zobowiązani są do:

1. przestrzegania regulaminu pracy, zarządzeń Dyrektora, przepisów bhp i ppoż.;

2) przestrzegania zakazu palenia papierosów i spożywania alkoholu na terenie placówki;

3) wykonywania badań profilaktycznych;

4) nieudzielania rodzicom informacji na temat dzieci (zapis ten nie dotyczy nauczyciela).

 

PRAWA WYCHOWANKA, RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)

§ 31

1. Wychowanek w przedszkolu ma prawo do:

1. właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2. dostosowania czasu zajęć i zabaw do wieku i możliwości psychofizycznych dzieci,
3. organizowania zajęć i zabaw na powietrzu z wykorzystaniem sprzętu terenowego,
4. zapewnienia bezpiecznego pobytu w przedszkolu,
5. ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy psychicznej i fizycznej oraz  ochrony i poszanowania ich godności osobistej,
6. życzliwego i podmiotowego traktowania podczas pobytu w przedszkolu,
7. akceptowania go takim, jakie jest ,
8. indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju ,
9. poszanowania własności,
10.  zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
11.  doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa),
12.  swobody myśli, sumienia i wyznania,
13.  wyrażania własnych poglądów,
14.  pomocy osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których zawsze może się zwrócić, wychowania w rodzinie i kontaktów z rodzicami w przypadku rozłączenia z nimi,
15.  wypoczynku i czasu wolnego, korzystania z dóbr kultury.

2. Dzieci uczęszczające do przedszkola ponadto mają prawo do:

1. rozwijania własnych zainteresowań i zdolności;
2. pomocy w wyrównywaniu różnego rodzaju braków i defektów rozwojowych;
3. przygotowania umożliwiającego osiągnięcie „gotowości szkolnej”;
4. przygotowania do samodzielnego życia;
5. wychowania w tolerancji dla samego siebie i innych ludzi bez względu na rasę, płeć, wiek, stan zdrowia;
6. poznawania rzeczywistości przyrodniczej, społeczno-kulturowej i technicznej;
7. spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej;
8. wyrażania swoich spostrzeżeń, przeżyć, uczuć- w różnych formach działalności;
9. pomocy w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „ja”;
10. zaspokajania poczucia  bezpieczeństwa;
11. wprowadzania w kulturę bycia.

3.  Rodzice (opiekunowi prawni) mają prawo do:

1. znajomości zadań wynikających z planu nadzoru pedagogicznego przedszkola oraz programu wychowania przedszkolnego i planów pracy realizowanych
   w danym oddziale;
2. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania
   i rozwoju;
3. wyrażania opinii na temat pracy przedszkola;
4. stałych spotkań z nauczycielem w celu wymiany informacji na tematy wychowawczo-dydaktyczne;
5. uzyskiwania od nauczycieli porad i wskazówek w zakresie rozpoznawania trudności wychowawczych i zapobiegania im;
6. aktywnego włączania się w życie przedszkola;
7. współuczestniczenia w organizowaniu wycieczek oraz imprez  kulturalnych dla rodziców i dzieci;
8. wymagania od przedszkola wysokiej jakości usług edukacyjnych;
9. wychowania dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji ze względu na kolor skóry, rasę narodowość, wyznanie, płeć oraz pozycję społeczną;
10. występowania w imieniu dziecka do dyrektora przedszkola w obronie praw dziecka jeśli zostały one naruszone na zasadach określonych w statucie.

 

OBOWIĄZKI WYCHOWANKA, RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)

§ 32

1. Obowiązkiem dzieci uczęszczających do przedszkola jest:

1)        współdziałanie z nauczycielami w procesie wychowania, nauczania i terapii;

2)        szanowanie odrębności każdego kolegi;

3)        przestrzeganie zasad form współżycia ustalonych w zbiorowości przedszkolnej;

4)        szanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej własności;

5)        uczestniczenie w pracach porządkowych i samoobsługowych, pełnienie dyżurów;

6)        przestrzeganie zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek;

7)        kulturalne zwracanie się do innych; używanie form grzecznościowych;

8)        przestrzeganie zasady podporządkowania się kolegom pełniących dyżur;

9)        zdyscyplinowane zgłaszanie się na zbiórki, zwłaszcza w czasie spacerów

i wycieczek;

10)      pomaganie kolegom w przypadku występowania trudności;

11)      poszanowanie wartości uniwersalnych, takich jak : dobro, prawda, miłość

i piękno.

2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

1)        przestrzeganie niniejszego statutu;

2)        zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;

3)        respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców;

4)        przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;

5)        przyprowadzanie do przedszkola dziecka w dobrej kondycji zdrowotnej;

6)        troska o fizyczny i duchowy rozwój dziecka;

7)        terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;

8)        informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;

9)        przestrzeganie rozkładu dnia, przyprowadzanie i odbieranie dzieci w ustalonych godzinach;

10)      branie czynnego udziału w zebraniach i zajęciach oraz spotkaniach grupowych;

11)      zapoznawanie się z treścią ogłoszeń i komunikatów oraz  stosowanie się do nich;

12)      dbanie o estetyczny, schludny wygląd dziecka.

3. Ponadto rodzice mają obowiązek:

1)        wychowywać swoje dziecko w duchu odpowiedzialności- za siebie i za innych, oraz poszanowania i akceptacji innych osób oraz ich przekonań;

2)        włączać się w życie przedszkola i stanowić ważną część społeczności lokalnej;

3)        poświęcać czas i uwagę swojemu dziecku i jego przedszkolu, aby wzmocnić ich wysiłki skierowane na osiągniecie określonych celów edukacyjnych;

4)        poznać siebie nawzajem, współpracować ze sobą i doskonalić swoje umiejętności pierwszych nauczycieli i partnerów w kontaktach przedszkole-dom;

5)        respektować uchwały rady pedagogicznej i  rady rodziców oraz zarządzenia dyrektora.

4. Dyrektor przedszkola ma prawo skreślić dziecko z listy wychowanków po uprzednim pisemnym zawiadomieniu rodziców lub prawnych opiekunów dziecka. W tym celu dyrektor porozumiewa się z radą pedagogiczną, zasięga jej opinii i na podstawie uchwały rady pedagogicznej podejmuje decyzję o skreśleniu dziecka (bądź nie) z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:

1. nieusprawiedliwionej, trwającej co najmniej miesiąc nieobecności dziecka
    w przedszkolu;
2. systematycznego zalegania rodziców z odpłatnością za przedszkole, gdy rodzice nie płacą za pobyt dziecka w przedszkolu dłużej niż jeden miesiąc bez wyjaśniania przyczyny;
3. utajnienia (przy wypełnianiu karty zgłoszenia) choroby dziecka, która uniemożliwia przebywanie dziecka w grupie;
4. upoważniony uchwałą rady pedagogicznej podjętą w porozumieniu
   z psychologiem i rodzicami dziecka, jeżeli wymagają tego warunki zdrowotne lub dziecko posiada zaświadczenie z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
   o niezdolności do korzystania z zajęć przedszkolnych i wymogu opieki indywidualnej;
5. na wniosek rady pedagogicznej, gdy zachowanie dziecka stwarza  zagrożenie dla innych dzieci, a pomoc specjalistyczna nie przynosi pożądanych efektów /bądź rodzice odmawiają współpracy ze specjalistą/.

5.  Decyzję (wraz z uzasadnieniem) o skreśleniu dziecka z listy rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują na piśmie w terminie 7 dni od jej podjęcia. Od decyzji przysługuje odwołanie do organu prowadzącego w terminie 7 dni od daty otrzymania decyzji.
6. Skreślenie nie dotyczy dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne

 

WARUNKI BEZPIECZNEGO POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU

§ 33

1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a
   w szczególności:

1) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola;

2) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa – zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym;

3) stosuje w swych działaniach obowiązujące przepisy BHP i ppoż.

2. Dzieci przebywające w Przedszkolu są pod opieką nauczyciela, który organizuje im zajęcia wychowawczo-opiekuńcze i kształcące.
3. Nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci, zapewniając im pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem psychicznym, jak i fizycznym.
4. Nauczyciel każdorazowo sprawdza miejsce przebywania dzieci oraz sprzęt, pomoce i wykorzystywane narzędzia.
5. Nauczyciel może opuścić dzieci w nagłym przypadku pod warunkiem zapewnienia innej upoważnionej osoby.
6. Organizację i program wycieczek oraz innych imprez dostosowuje się do wieku, potrzeb oraz zainteresowań dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.
7. Wycieczki, spacery i imprezy poza terenem Przedszkola odbywają się prze udziale wymaganej liczby opiekunów.
8. Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku, gdy pomoc jest potrzebna. Nauczyciel zobowiązany jest zawiadomić dyrektora
   i rodziców o zaistniałym wypadku, zaobserwowanych niepokojących symptomach choroby dziecka.
9. Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola nie podają dzieciom leków, ani innych substancji o podobnym działaniu.
10. Rodzice mają obowiązek odebrać dziecko z Przedszkola w celu zastosowania leczenia.

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 34

1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: nauczycieli, pracowników administracyjno-obsługowych, rodziców, dzieci.
2. Statut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się  na posiedzeniu Rady Pedagogicznej,   
3. Członkowie Rady Pedagogicznej mają prawo wnoszenia poprawek do proponowanego tekstu statutu. Rada Pedagogiczna głosuje nad nowelizacją statutu lub uchwala jednolity tekst statutu.
4. W przypadku zmian dokonywanych w czasie roku szkolnego Dyrektor przedszkola jest zobowiązany do opracowania i publikowanie jednolitego tekstu statutu na dzień 31 grudnia każdego roku.
5. Z treścią Statutu przedszkola można zapoznać się w kancelarii oraz na stronie internetowej przedszkola.
6. Statut wchodzi w życie 14 dni od dnia Uchwały Rady Pedagogicznej.
7. Z dniem wejścia w życie niniejszego Statutu traci moc statut uchwalony                                   

dnia 31.08.2011r.